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Des consommatrices minoritaires, peu informées
sur les enjeux des TIC |
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Pas d‘interlocutrices – actrices en politiques
de TIC |
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Des décideurs de TIC certes ouverts au dialogue,
mais peu formés en genre |
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Des politiques publiques axées sur le
client-consommateur plutôt que sur les exclu(e)s de la consommation |
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Pas de processus pérenne de concertation entre
acteurs publics & civils (vs public & privé) |
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Les stéréotypes fixant l'inégalité de
genre débouchent sur la pauvreté (des femmes) |
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Education
: disparités des chances (petite enfance ; 1/3 de filles en supérieur ;
>20% en sciences & techniques, 1/35 enseignante en mathématiques et
physique) |
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Pas d'indicateurs
d'évaluation sur la place des femmes dans le secteur des TIC |
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"Le NEPAD doit construire sur une vision prospective de la
place des femmes" |
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Utiliser le Code des Télécommunications comme outil de promotion de
l'égalité de genre, à l’instar des autres textes fondateurs (CEDAW, BPFA,
Constitution) |
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Faire
l'analyse de genre des principes politiques de la législation des
télécommunications : |
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(Sénégal)
: "Transparence, concurrence, contribution au service
universel, égalité de traitement des usagers & protection des
consommateurs, conditions d'utilisation des réseaux, respect des
engagements internationaux, respect de l'environnement, obligation
d'interconnexion" |
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l’accès
pour tous, dans tous les domaines, et notamment en termes de coûts, |
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le droit
de communiquer, |
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la sécurisation
de l’information, |
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la gestion
de l'espace, |
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la lutte
contre l’exclusion et pour la démocratie. |
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Eléments de plaidoyer : "Prendre en compte
le genre dans les politiques de TIC" |
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Données et indicateurs : Mesure de la fracture
numérique de genre en Afrique francophone |
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Enjeux des logiciels libres pour les femmes
africaines et les réseaux citoyens |
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(In)former les médias au genre et les
organisations de femmes à la communication |
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Renforcer les capacités des femmes à l'action
politique (WENT 2004) |
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Stimuler la mise en place de mécanismes de
promotion des femmes dans le secteur des TIC (niveaux utilisation,
décision, action) |
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